- لا يتحدثون في مواقف محددة، مثل: في أثناء الدروس المدرسية أو عندما يمكن سماعهم في الأماكن العامة.
- يمكنهم التحدث بشكل طبيعي في المواقف التي يشعرون فيها بالراحة، مثل: عندما يكونوا بمفردهم مع والديهم في المنزل.
- استمرار عدم قدرتهم على التحدث إلى أشخاص معينين لمدة شهر واحد على الأقل (شهرين في بيئة جديدة).
- عدم قدرتهم على الكلام يتعارض مع قدرتهم على العمل في هذا المكان.
- لم يُفسَّر عدم قدرتهم على الكلام من خلال اضطراب سلوكي أو عقلي آخر.